漯河教师王艳磊：因材施教助成长！
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“历史教学，最重要的是带领学生纵观古今、博览中外，在回望中前行，在传承中创新……”9月29日，漯河五中教务处主任、历史老师王艳磊在接受记者采访时说。在教学中，他一直坚持创新历史教学方法，拓展历史教学的边界，使学生在历史学习中实现知识的增长和能力、素质的全面提升。
2014年，王艳磊成为一名教师。从教十年来，他先后被评为市优秀教师、市文明教师、市优秀班主任、市教学标兵、市师德先进个人等。
“平时工作很忙，早出晚归是常态，但看到学生回答问题时高高举起的手，还有解开难题时豁然开朗的笑脸，我就特别开心。”王艳磊说。
为提高教学质量，王艳磊坚持实践与个性化教学相结合，因材施教，关注每个学生的独特需求，灵活运用多媒体等教学手段，激发学生学习兴趣。他注重发挥学生的主体作用，将各种有趣的活动融入课堂教学，巧设问题，循循善诱；他积极践行赏识教育，用学生喜爱的方法教授历史知识，增强学生信心，让他们快乐学习。
2022年新课程标准颁布后，王艳磊积极带领全校老师研读新课标，进行教学改革。在教研工作方面，他积极推动校本教研改革，建立了“教师个人钻研—年级学科组集体教研—学校学科工作室交流”校本教研模式，引导教师在不断的学习和探索中提高业务水平，初步形成了各自的教学特色。
王艳磊曾多年担任班主任。他说，老师不仅是知识的传播者，还是学生成长的引路人。他始终坚持“德育为先”的原则，注重对学生进行思想和文明礼貌教育，充分发挥历史学科的育人功能，从历史人物、事件的正反两方面，带领学生讨论、评价，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生分辨是非的能力。他所带的班级班风正、学风浓，各项成绩均在年级名列前茅。
为使不同程度的学生都能有所进步，王艳磊积极尝试分层教学，提出了“让厌学者改变、让愿学者进步、让善学者优秀、让乐学者拔尖”的分层育人理念，并积极实践，让不同层次的学生都得到了应有的发展。
作为学校管理人员，他积极实施教育改革，制订了“德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳育为本”的“五育并举”实施方案。漯河五中在2021年度被评为市基础教育工作先进单位。他积极推动家校协同共育，经常和任课教师通过家访等途径与家长进行沟通，了解学生的方方面面，建立了良好的家校关系，实现家庭教育与学校教育的同频共振。
漯河日报全媒体记者 尹晓玉
统筹 周鹤琦
审读 李玉冰
